陈主任有些尴尬，伸手拍了下大夫的肩膀，使：“学校老师，也是被孩吓到了。”镇就那么儿大，学校跟卫生院隔了不到两百米，不少人都熟得很。

没人接方。拿药就意味着掏钱，刚才拍片的钱是陈主任掏的，他正跟大夫嘀咕什么，也不知是有意还是无意。许多装懵懂，就坐在那里皱着眉直。班主任大概是看不下去，探要接方。许多拽了下他的袖，语气焦急：“老师，我不会耽误上课吧。”

可惜她放心的太早了。一会儿就有个中年护士拿着方皱着眉来，一脸尴尬的笑：“王医生，你看这个，那个女的非得只拿两最便宜的药。我不同意，她还要跟我们闹。”

噎：“老师，我疼，老师，我骨是不是断了。”

大夫从鼻孔里一气，撕下写好的方笺，往桌上一拍：“拿药去吧。”

开玩笑，她才不能让班主任掏这个钱。这钱该谁承担就谁掏。万一班主任掏了钱学校又不让报，那她是还钱给他还是不还。还的话，她凭什么遭了大罪还得掏钱；不还的话，她岂不是无端欠了个大人情。

门诊外面的走廊突然响起一阵急促的脚步声，许婧背着书包，连发都跑散了。一见许多连忙奔上来扒着她的肩膀焦急地四下看：“伤了哪儿啦？他们说你人都站不直了。呜呜呜——多多，你别吓啊。”

许多一脸震惊地看着她，然后又转看陈主任，轻声：“老师，你别觉得我年纪小就什么都不懂，初二的思想政治书里面有教法律呢。”

拍了x光没有发现明显的裂。其实许多好想个磁共振，可惜镇卫生院连ct机都没有。一直想走不敢走的吴老师终于忍不住冷嘲讽起来：“装的跟缺胳膊断一样，不是好好的，没事儿嘛。”

接诊的大夫一面写方开药，一面怒怼回：“你这人怎么说话呢？小姑娘撞了那么乌紫的一大块，我看了都替她害疼。什么叫没事，组织挫伤！怎么说话呢，非得人骨断了你才兴是吧。”

吴老师磨磨蹭蹭，老大不愿意地起了方，了门诊室。许多心微松，不让她掏钱意味着事件定，她没有责任。学校里又没监控，万一真扯起来，她找谁说理去。她再是好学生也不过是个学生，吴老师怎么说都是陈主任的同事。到时候为了学校的荣誉名声，事情会被扭曲成什么样都不好说。

许多低不吭声，等她发完才慢慢抬起，声音依然没有提半儿：“老师应该以作则。”

陈主任没再问吴老师的意见，学生的班主任都来了，还是赶把伤员送去医院吧。

吴老师的脸一下难看起来，不可置信地瞪着睛：“你这学生怎么回事？说这话什么意思，威胁老师是不是。张老师我不是说啊，学生除了学习以外还要加思想教育，尊师重懂不懂！”

许多看着陈主任，静静的，就是一言不发。

陈主任见不像话，训斥：“小吴，赶的，去把药拿了。人家王大夫也不闲，还等着药拿过来教孩怎么吃。”转又哄许多：“许多啊，老师都知你是个懂事的孩。回去以后好好休息，不要太急着上课，养好了才有革命的本钱嘛。”

将一切寄托在别人的良心上，她可没这么大的胆。

陈主任大概是看这样下去不行，不得不开喊人：“小吴，劳驾你跑一趟药房，把药给拿了。”

许多脸上在哭，心里却奇异地平静下来。教务主任主全校的教学工作，成绩好的学生在老师面前总是比较占分量。

如果照骨折病人的搬运原则，自然是去枕平卧位，木板抬去医院。但这显然是不可能的，最后是许多坐在班主任的自行车后面，推着走。她一直起走路就牵动到受伤的位置，一一的疼。

吴老师脸上涨的通红，气急败坏地追过来：“你这护士怎么回事，胡说八什么，我不过是剩下的几药我家都有。”

班主任也有着慌，跟教务主任打过招呼后简单介绍了一下学生的情况：“我班上的班长，全校第二名的学校。”