第一百五十章 接班人

谈完合作，之后回到学校，开学典礼的结束，也同时意味着洛可可已经正式进入高三。

既有忐忑，又有兴奋。因为高三终究还是来了，留给自己的时间更加地不多了，但是，自己zuo事却可以更直接了，可以更加地毫无保留。

之前就像是一直憋着手中的王炸一直没扔chu去，现在，手上除了王炸就只剩对三了，终于可以狂妄任xing一把，四张牌一起扔chu去。

在荆棘圆桌会议中，洛可可jin锣密鼓地安排着接下来的任务，不过当然，还是要pei合老师们的教学安排。毕竟，作为在一线上呆了那么长时间的秀中高三老师们，她们考场经验丰富，总不可能会坑自己的学生。

而洛可可的英语老师付娟，也是顺利地完成了二连tiao，从高一教到了高三，继续担任洛可可班的英语老师，班主任，则由wu理老师来代替，人称叫‘老汪’。

第一周wu理单元测验，全班wu理平均分47分。

就连小倩倩，也只拿了80。虽然这一次的题目是有点略难了一点，但这还是一下子就暴louchu了大bu分学生对wu理题目的不熟练，以及，不gan兴趣。

洛可可坐在班级的最后面，老汪在上面讲解试题的时候，洛可可也是把全班的氛围全看在yan里，可以说是一片死气沉沉。

一般到了这zhong时候，荆棘圆桌就知dao必须要zuo点什么了，开会的时候，liu程是某人把这zhong现象说chu来，然后全员讨论，之后一起谈论chu解决办法。

有人建议，要不在架空层不定时贴一些比较经典的题目chu来，以供大家学习。

也有人认为，其实不用太悲观，毕竟上周的wu理题的确chu的太难了，我们班很多人都只考了30多分，你能想象这是秀中的学生考chu来的分数？

最后，大家一致认为，可以先收集大家对wu理的看法，再和wu理老师们开个座谈会，如果能让wu理老师们，也搞个像上年洛可可的搞笑视频那样，又能学到东西，又能减轻对wu理题目的心理负担的活动，那就更好了。

有了想法，接下来便是行动。活动搞完了，看看有没有效果，如果没有效果，原因是什么。是题目还是太难了，知识掌握的不好，还是学生在心态上，chu现了问题。要是遇上厌学的，可以说那是最糟糕不过的。该怎么让这些厌学的，从新燃起对学习的兴趣。

可以说，为了这些，洛可可小动作，并没有少zuo。比如说原本试卷的难度系数是0。72的，也就是100分的卷，考生平均得分是72，洛可可便希望老师们能稍稍地提高到0。80，即考生平均得分可以去到80。

让试题变得更加简单一些，以便增qiang大家对wu理考试的信心，pei合各zhong一帮一活动，效果很容易就可以chu来，只要大家觉得自己的努力没白费，学习的信心就会大增，然后形成良xing循环。

之后，一旦这zhong氛围建立了起来，wu理学习就不再是大家的负担，反而，大家都会很乐于去接受挑战。

当洛可可提chu自己的想法的时候，其实还有不少老师觉得没这样的必要。不过会上，老汪却对洛可可的想法表示chu了qiang烈的支持。因为，老汪对洛可可早有耳闻，不过也是直到这一次，才明白，为什么这个人被校长看作是秀中的希望。

时间为期是一个半月，高三级理科班百分之九十九的学生，都不知dao，这是一次有预谋的活动。第一周测试，低分；第二周，提升了一点；第三周，有点简单啊，而且总觉得，这些老师在上课时候都是讲过的；第四周，不说了，这一次我是奔着满分去的；第五周，为什么答案是20niu，我明明觉得自己没算错啊，开始主动思考，shen入挖掘；第六周，又他妈是七十多分，能不能来个八十。

为了向那些原本并不同意将难度降低的wu理老师妥协，原本试卷中的难题，都被洛可可拿去当提升题去了，