许是自己矫情了吧。”洛可可暗暗地慨了一句，然后便拿着试卷，一边走、一边看。

洛可可发现这老师说的最多的几句话就是。

“还看不来吗？”

翻翻白，一脸拿下面的学生没有办法的样。

看完第一题，然后洛可可又继续去看第二题，然后再看第三题，第四题，第五题…

没错！如果这题改成这样，那么洛可可已经懵了。要是非要，那么，洛可可可能会自己随便选几个例来，然后看规律。

洛可可不禁心想：好吧！虽然她提倡的是‘德智劳’全面发展，但是这题目，应该留给未来想当数学家的人去，而不是她这普通的凡人。像她这样的普通人，能算好一般的加减乘除，只要买东西的时候不会被人找少了钱都不知就好了啊。

在习题的最后，答案的开分，洛可可看到了唐玉留下来的话“比赛在两个月后，可以努力一下，拿不拿到好成绩没关系，就当是培养自己的数学思维——唐玉。”以一个潦草的亲笔签名作为了结尾。

接下来的两天，唐玉都没有来上课，据说是老妈院手术了还是什么的，需要人陪。

第一题，已经集合是集，是的集，则不同的个数是：。

“我一个人起来回答。”

比如和试一次，和试一次，和又试一次，如此反复，通过一步步谨小慎微的尝试，直至试大概的规律为止。

看完了唐玉的留言，忽然间，洛可可停了下来，她想想觉得似乎也对，毕竟她就是连跑上周会国旗下丢脸的事情都了，难还在意参加个奥数考不及格？

说实话，这样的教学氛围，这样的老师，毫无亲近可言，而且，下面的学生，更多的反而是害怕吧。一言不合就翻白，一言不合就喊人起来回答问题，觉填鸭式教育都不可怕，可怕的是，这鸭还得每天都担惊受怕。

而一（9）班的数学课，毫无疑问，暂时就给了另外一位数学老师。

嗨，这样的题，洛可可还是知的，把所有可能的来，数一数不就知了。这是最直接、最笨的方法，毫无疑问，通过列举，最后，洛可可隐约得，答案应该是7个。

想通了这个，洛可可也就不再纠结了，反而，洛可可又开始纠结起另外一件事情。

接下来这几天…

“赶想想。”

好死不死，恰恰就是之前问洛可可话的那个。

洛可可知，聪明的人肯定是不会像她这么的，所以很显然，她并不属于聪明人。

但是，如果这题目改成前面不是，后面也不是，而是和又会怎样！？

“这一题的答案是什么？”

…

直至把所有习题都看完了…

一（9）班全班都是战战兢兢的。不过还好！在经历了近一周的噩梦之后，秀中的学生，也是终于都迎来了他们的国庆长假。