学习又怎么可能超过老师呢？要想超过老师，唯一的路就是创新，而不仅仅是照猫画虎的学习！

但是，学生们都是孩。活泼好动是孩的天。不顽，难像一个个小机人一样死气沉沉吗？只要这些孩的顽没有达到走向犯罪的地步，就应该受到鼓励而不是被压抑。

正因为如此，同样是岛国，同样资源缺乏，同样孤悬海外，英国是大不列颠，是日不落帝国，而倭国却只能成为小日本了。

英国也是如此。当英国成为世界引领者的时候，也正是日不落帝国最光辉的时候。大英帝国也汇聚了当时最伟大的一系列天才。然而当这一趋势发生了改变时，英国的霸主地位衰落了。当然它比中国幸运，它失去了霸主地位，还不失为一个中等国，没有沦落到任人宰割的份上。

这一不容否认。

明治维新的中心思想是学习西方文明，事情就糟糕在学习上。

君不见哪个学校和教师不是把调教成功顽学生当成功劳和能力的？

当古代中国在科技、文化、哲学、艺术等等各方面都是当之无愧的世界领先者，引领者的时候，那时候的中国就是当之无愧的世界霸主，那时候的中国，也是历史上最大的时候，当时的中国，也成为所有人才梦想中的天堂。而当西方的文艺复兴兴起的时候，中国就无可避免的从世界霸主的宝座上落下来了，不但如此，中国还成为新的世界霸主和其他列争夺的一块。

国也不例外。当代的国，毫无疑问是世界霸主，是世界上最大的超级国。我们可以看到，国通俗文化的中心：好莱坞成为通俗文化的引领者，的先驱者。而百老汇歌剧院，也是所有在音乐艺术上有野心的人或者团必去之所。国的科技不但在世界上是最先的，每年的发明创造，也占据了世界发明创造的百分之八十以上！国获得诺贝尔奖也是最多的。国更是各国人才趋之若鹜的地方。

遗憾的是，或者说值得庆幸的是，倭国人似乎没有意识到这一，无论他们的教育也好还是社会也好，都调集神，调服从，这是很不利于培养创新神的。也幸好他们没有这神，否则让他们登上了世界霸主宝座，估计天下就不得安生了。

明治维新是倭国历史上的一次大的改革，正是通过明治维新，倭国才能成长为一个世界国。尽人们很仇恨倭国人本，但是人们也不得不承认，明治维新是倭国从被列瓜分的弱者变成瓜分弱者的列的先决条件与基石。

关于这一，中国是这样，英国是这样，国也是这样。

但是，在倭国人为他们的明治维新自豪的时候，他们没有想到，正是明治维新，让他们日后永远都无法拥有获得世界霸主地位的机会，尽他们不择手段，梦寐以求这个地位。

可以作为佐证的是倭国的发展。

因为他们在世界文明中占据了绝对的领先地位，他们才能成为世界霸主，才能发展起那么大的经济与军事力量而不是相反。因此，一个先的文明，才是作了几百年国梦的中国最迫切需要的东西！

然而让人痛心的是，中国也并没有好到哪里去。中国不缺乏拥有创新神的人才，却缺乏培养和保护这人才的机制！更过分的是，中国的教育制甚至是扼杀这人才的！有人甚至得了这样无奈的结论：中国的学校，是培养庸才的，他们最大的能力就是把天才变成庸才并以此而自豪。