祝夫人气得浑颤抖，一直沉默着的祝庸之开了，

名，是你们主动把她要到你们学校來的。”

萌萌，萌萌，回家吧，妈妈是你的呀，半天，她心里发情的呼唤，这一刻，她才真正地明白，什么是母亲的责任，

这是谁之过呢，

冷锋，坏男孩，走…这几个词像一个搅拌在祝鹤的心里搅动着，都快要把她的心都碎了，

学校，老师，家长，孩，似乎都有错又都沒有错，

面对老岳母居临下的姿态，本來想发怒的黎明忽然无言，长长叹了一声，起走了书房，掏手机不断地打电话，向熟悉的人询问他们见沒见着黎萌，

他发得火很大，说的话也很过激，大约正是那些过激话，才让黎萌对这个家彻底丧失了信心，终于了离家走的举动，

现有的教育制下，全社会都在围着考的指挥转，学校的优与劣，老师平的与低，家长的荣与辱，孩们的好与坏，几乎都需要用分数、排名和升学率來评定，而所有的压力最后都传递到尚未成年的孩上，他们稚的肩膀不堪重负，随之而來的就是青期的叛逆，类似于萌萌离家走的悲剧在全国各地差不多天天要上演，

这就是黎萌那个时候的想法，

祝夫人将希望的目光投到黎明上，情急地等着他开说话，

好吧，你们说我早恋，那我就恋给你们看，

“爸…”祝鹤想说什么，话憋嗓里，不來，忍了几忍，终还是沒忍住，泪哗地就了來，

第二天，黎萌就开始逃学了，她认为妈妈在学校里大吵大闹，让她在同学面前很沒面，林老师说她喝酒、逃课还可以接受，说她早恋，她接受不了，这让她觉受到了侮辱，

祝鹤跟校方吵了一个多小时，最终也沒吵个结果，

“祝鹤，黎明。”祝庸之突然起，怒：“看看你们两个，像不像当父母的样，萌萌走到今天这一步，责任全在你们。”

回到祝庸之的家，祝鹤一听黎萌与一个借读班的男生走了，双一，差跌坐在地上，好在宁馨就在她旁边，将她扶到了沙发上，

黎明这才急了，今天吃早饭的时候就想和黎萌谈一谈，可是，他又缺少跟黎萌的耐心和方法，反倒被黎萌一顿抢白得黔驴技穷，最后，黎萌只能拿老爸的威风，把黎萌狠狠地训斥了一顿，还说，你要是这样下去，就别回这个家了，

那些日黎明很忙，正巧有个大单要，天天飞來飞去陪着客考察谈判，等把这一单接下來，回再过问黎萌的学习情况，才得知她的成绩下不说，还经常跟着借读班的孩逃课去上网或逛街，

祝夫人又追问了一句：“我的外孙女呢，你到底把她怎么了。”

在教育产业化愈演愈烈的今天，考还是普通人家的孩唯一公平的一个竞技场，所谓的素质教育，所谓的自主招生，所谓的保送推荐，这些教育制改革的举措，最后或于形式，或藏污纳垢，并沒有为普通百姓的孩带來福音，

“可她是在学校变成这样的。”祝鹤愤怒了，她不是想推卸掉家长的责任，是想借黎萌的变化，让学校能有所警醒，不要一看到孩成绩坡，就一打死，她对以成绩论好坏的教育方式大为不满，对于林老师要让黎萌调班更为恼火，

好吧，你们说我逃学，那我就逃给你们看，

唉，想到这，楚天舒又无声地笑了笑，觉得自己的这个想法似乎太天真了，

楚天舒想，如果某一天自己能主政一方，首先就要想方设法把当地的孩们从分数的桎梏中解放來，为他们一个创造自由学习的空间，

黎明的态度令祝夫人难以接受，她激动地说：“我的外孙女呢，你把她赶去了，你得给我找回來。”

楚天舒听了黎明的叙述，心里也是概万千，

林老师不甘示弱：“这就要问问你们当父母的，她喝酒、逃课，还有早恋，这些事你们父母的知不，关心过吗。”

太可怕了，她的女儿，竟然跟一个坏男孩离家走了，

一片黑云腾起，沉沉地罩住了屋，祝鹤觉自己要窒息了，

可是，黎明不知该怎么说，他看了看沙发上的祝鹤，又看了一端坐的祝庸之，一声不吭了，

黎明的脸变化着，止不住地发抖，差就控制不住，