面对这学生，沈崇峰也不知是应该该夸奖还是该批评。如果称赞的话，基础知识掌握不扎实是学者的大忌，他沈崇峰的学生自然不允许现这情况。

两人其实并不清楚，接受了王宁引导的思路之后，就相当于接受了王宁即将提来的另外一个数学系——镜数学系！

所幸的是，自己学生在现了几次基础不扎实的情况之后，他的基础知识慢慢的充盈起来，虽然依然没有办法跟大分研究生相比。在他这个年纪能够达到如此程度，也绝对算是当之无愧的天才。

在沈崇峰别墅除了讨论论文之外，王宁大多数的时间是在引导魏承玉的思路，让他从传统的数学思路上走来，从另外一个角度去解析数学，去验证他拿来的王宁猜想。

学界还是会隔着一层。

一段时间的相，沈崇峰对他确实不错，他不想打击自己老师。再说，他还需要借助老师的力量，暂时还是低调一比较好。

并不知王宁脑袋中超脑的存在，所以沈崇峰对王宁的领悟力以及学习能力到惊叹。在他中，自己这个学生掌握的知识还很稚，很多时候迷糊的地方全都是最基础的问题。

不只是魏承玉，沈崇峰也在慢慢思考王宁提的思路，并且让他对数学有了更一层的认识。

要是批评的话，学生表现来的天赋让他几乎忍不下心批评，能够将一加一直接提升到四元一次方程程度的学生，沈崇峰找不到任何批评的理由。

不过他不会这么而已，现在他表现来的天赋已经足够，完全在沈崇峰心目中留下了天才的印象，本不需要再一步。

一旦自己讲解完这些知识，对方就可以快速的接受这些内容，并且在自己的讲解止之上一步的延伸去，将原本普通的内容提升到更加奥的领域。

几次引导之下，魏承玉确实有了一些收获，最起码在面对王宁猜想的时候不再是一雾，反而有了自己的解析思路。

明明普通的大学生都知的事情，自己的学生却会到困惑。基础知识不清楚，这情况现在大学生上都不能原谅，跟别说是他沈崇峰的学生，讲解一番，正准备稍微批评一下自己学生的时候，对方却爆发来了恐怖的天赋。

这还是王宁自己控制的结果，有超脑之中庞大的信息库在，他只需要沈崇峰指方向，他自己就可以将整个系搜索来，从而变成自己的知识。只要他愿意，他随时可以在一定领域上有着超越沈崇峰这个老师的知识量。

有了沈崇峰的指导，王宁就可以快速的在超脑之中搜索信息，将多余的同类信息全都排除，锁定最终的答案，然后使用找到的论一步延伸以及研究，最终形成论文中特有属于自己的论。

还好，他并不是一个人在研究。沈崇峰作为老师，这个时候的作用就凸显了来。当他到迷茫，不知使用哪一个论的时候，沈崇峰就能清楚的指这些论的，发现者以及价值。