“已经给她安排了手术。”

手术模板一旦建立，以后再遇到同类的手术，田路就不用再去提前行模拟从而制定手术方案了，完全可以拿过来就用，方便得很。

很快，在临床cāo作支持系统空的大厅中，现了一个硕大的图标。

一般早上六多钟就必须到达医院，然后从病房开始，了解病人病情，研究病人检查结果，记录资料等等，然后七开始，整个团队跟着总住院医师开始查房，和病人行沟通，对病情及治疗方案行讨论。在上手术之前，每天总住院医师都会行一次简短的教学。住院医师们的能力越，能够帮的忙越多，主治们和教授们的负担就能得到减轻，所以他们也很乐于传授更多的经验和知识给稚的住院医们。

忙碌而充实，这是短短几天内，田路对住院医师工作的第一觉。

又忙完了一阵，众人正在休息的时候，霍华德医师把田路给叫了过去。

霍华德医师正：“先了胃造影，提示存在严重的胃下垂，并且显示胃窦有狭窄，胃蠕动欠佳。所以又给她了胃镜检查，发现了胃窦癌。”

田路前一亮，连忙问：“结果是什么？”

区淋结清扫术。”

这是田路前几天摸索诊断和支持系统之后发现的功能，一项临床cāo作或者手术，可以由系统保存为模板，供使用者以后复习或者再次手术时参考使用。其实这项功能倒不一定必须是田路自己完成的cāo作或者手术才能保存，前面系统模拟的手术也是可以保存的，只不过，这第一例模板对田路而言颇意义，专门把机会留给了自己亲手的第一台手术。

田路了，虽然是在系统的帮助下，但是能够准确的判断，这让他心情很是愉快。

“哦，是这样啊。”

本质上讲，住院医师仍然算作是学生，需要学习的东西非常多。

在有手术的时候，主治医师们会挑选住院医师去助手，一些手术甚至会让住院医师主刀完成。可以说，主治医师的放手程度，就代表着他对住院医师的信任程度。所以住院医师不仅仅要cāo作得好，还必须清楚病人的病史，手术指征等，对相关疾病非常了解。在手术前，主治会问为什么手术，怎么，怎么预防风险等知识，答得上来就能，答不上来就不能主刀。

在空闲时间，别人可能还在据今天工作中碰到的难，抱着书籍或者住院医师手册狂啃补课的时候，田路却在忙碌着观看教学用的cāo作、手术视频，或者找到上级住院医师与主治医师，如饥似渴的取着临床经验。

而对一名普外科医师来讲，不但要在最重要的手术技能上好，还要掌握很多基础和临床知识，懂得重症监护知识，清楚到疾病的手术指征、术前准备、术后理以及并发症的理等。

每周三一次讲座，由本校的教授或者外院的教授授课，每周五一次教学查房和病例讨论…

霍华德医师挑了挑眉，笑着说：“怎么样？有兴趣吗？不过这次你可就不能主刀，只能当我的助手了！”

刚院的第一周是上课，除了检，介绍医院基本情况之外，还要行基本生命支持级生命支持的培训，也就是教住院医师怎样心脏、人工呼、气等，学习抢救病人的标准化方法，这样住院医师了临床后，就知如何理或抢救病人，知该照什么样的步骤去。外科医师还要通过创伤级生命支持考试，遇到重伤病人时知怎样用标准化方法抢救病人。

当然，随着经验的增多，或者学习到更多的知识，田路还可以给手术模板加上各“件”，比如说今天这台手术，完全就可以加上“血血理预案”“返神经损伤理预案”…。。

“当然有兴趣！”

“胃窦癌！”

对田路而言，绝大多数的知识，甚至包括教授们的讲课都是不用太过关注的，很多内容早已的印在了脑海之中，但是临床的cāo作，还有病例诊断的经验，甚至于和病人沟通的方式方法，却都是他急需的东西。

刚刚保存完模板，住院医师们的BB机就响了，田路立刻随着众人蜂拥而。

普外科住院医师的工作，繁多忙碌。

“田，上午那个右下腹块的病人已经确诊了。”看到今天表现的田路，霍华德很兴的说。

第一时间，田路斩钉截铁的答。

知识储备足，手术cāo作好，病人得好，就能得到主治医师们更多的信任，从而得到更多的机会。

在专业知识之外，住院医师们还是学习如何去与病人沟通，如何和病人家属沟通，甚至包括一些杂活，如为主治医师们整理手术记录等…

田路现在是第一年住院医，每隔一天值一次班，值班时在病房，不值班的时候就去手术室。每周还要跟着主治去两次门诊，当然，以他现在的份而言，门诊病人看过之后还必须由主治医师行把关。