不过，刘璘的下一句话，却是让全场哗然！

在所有人的注视下，只见刘璘两首空空，就这么走上了讲台，然后打开了电脑，开了ppt。

与此同时，学生们的注意力也被大屏幕上的ppt给引了。

不得不说，刘璘颇有讲师的天赋，很快就到了状态。

看看刘璘的开场就知了，不同的时期，有不同的评，不同作品，有不同的描述，这几句话绝不是说来玩玩的。

讲台上，刘璘没有理会台下的学生与老师们的议论，而是自顾自的整理东西。

“品三国？”第一排，王梦雨看着刘璘ppt的标题，轻声。

场下，不少同学将刘璘写的字读了来。

“三国？这可是一个资的课题，没有几十年的浸，本就不可能通，他能行吗？”第一排，孙科评价，可是语气却暗讽刺。

而胡斌却是了疑惑的神情，因为刘璘的这个开场，好像是在为他之后要讲的东西铺垫，而且，胡斌有预，刘璘讲来的东西，绝对让人比较难以接受。

“自从秦始皇兼并天下开始，我们华夏就建立了一个统一的中央集权国家，秦汉两朝，皆是如此，不过在东汉末年，西晋之前，华夏却是有一个特殊的时代，就是我们常说的三国时代。”

大约一分钟后，刘璘说话了。

“哼，哗众取！”西门冷哼。

“品三国？难说的是三国故事？《三国演义》吗？”学生们纷纷想。

然后，刘璘走向了一旁的小黑板，在上面开始写字。

“但它又是一个英雄的时代，正所谓，沧海横，方显英雄本，为了国家的重新统一，有很多人付了自己的聪明才智，比方说，雄才大略的曹，鞠躬尽瘁的诸葛亮，风潇洒的周瑜，韧不的刘备！”

场下，越来越多的人被刘璘的话给引了。

“好了，言归正传，这一次我的科目是《品三国》，那么问题来了，我们要如何品这三国呢？大家且平心静气，听我缓缓来！”

“怎么形容这个三国时代呢？曹曾经有诗曰，白骨于野，千里无鸣！什么意思呢？尸骨曝于野地里无人收埋，千里之间没有人烟，听不到鸣。”

璘，也是冷哼了一声。

“三国，这是一段扑朔迷离的历史，正史记录，野史传说，小说演义，戏剧编排，不同的时期，有不同的评，不同作品，有不同的描述，是非真假，众说纷纭，成败得失，疑窦丛生，我这一次，以平民立场和现代视角给大家说说三国历史的多重形象！”

不少学生更是了兴趣的神情。

胡斌看见刘璘这个样，也是不时的。

以故事说人，以人说历史，以历史说文化，以文化说人！

刘璘的这个开场就让整个多功能教室安静了下来。

“首先，三国是一个什么样的时代呢？它是一个****的时代，苦难的时代，也是一个英雄辈的时代。”

“同学们，不好意思，人有三急，刚刚方便去了，让大家久等了！”刘璘开。

文字不多，只有二十四言，但义却比较刻。