如果单看第一句话，可能会有一完全的错觉，这就是普通的判断题嘛！但后面跟着的一句话，却完全瓦解了周行文对考试中判断题的思维定式。十判断题，每一后面都有一不大不小的空白。如果单单打“√”或是打“×”的话，似乎显得很浪费了。

一，判断题（对的打“√”错的打“×”如果保持中肯的意见，请说理由）

果然，当周行文从第一题看起的时候，就知其中蕴了许多玄机。不过数学考验的就是逻辑思维能力。万变不离其宗，在这方面，周行文已经有了非常扎实的功底。而且他比其他考生多了一世的经验，别的不说，至少在脑急转弯的功底上，要比其他考生上一些。所以周行文还算顺利地解决了第一判断题。那是一个中庸的答案。既不是对的，也不是错的，而是片面的。似乎这个时代的老师们都喜“片面”这个词语。所以，在考试的答案当中，这个词语现的频率也十分的。于是，第二题目依然如此，只不过比起第一题来说，增加了一些解答的难度，对于基础的数学功底有非常的要求。

大约费了一个小时的时间，周行文完成了三十分的判断题。他回首检查了一遍，十题七中庸的答案。两错误，一正确。而即使是正确的题，也需要大量的公理和定律的证明。放看去，每判断题的后面都是满满的推理证明。

判断题并没有难解的死题，大多还是教学大纲里的东西，只不过更端，弯弯绕更多，让人更难以理解，更容易错中陷阱罢了。不过剩下的四题却没有那么简单了。三问答题，其中两都是生僻冷门的几何原理知识，那是中才能稍微接到的东西，虽然本次的全国数学竞赛面对全国的初、中生，但这样的题目对初中生来说还是有些端了。而剩余的一题就更是如此，却是一个经典的函数运算。三问题题不仅要求解答案，更要求分析其中原理，一一列举其中所熟悉的定律。

说，判断题原本应该是最简单的，因为只有两个答案，正确或错误！但此次的判断题却完全不是这样的，但看其写的标题就可以看一二。

第三题，第四题…一直到第五题时，周行文皱了眉，因为这个题目写的非常模糊，似乎还是一个中庸的答案，但周行文却知，即便题目再另类，这十题依旧是判断题，不可能十题每题都是中庸答案的，这个第五题就给他一陷阱的觉，放佛是故意把考生的思路往中庸方面引导。于谨慎考虑，周行文费了大量时间再作上演算起来，最终经过他的细心计算，证明这题是错误的。于是果断打上X。而且，周行文还把错误的原因写到题目后面。那一大片的空白，可不是白给的。即使是错误的答案，周行文还是谨慎的写了原因。

不过，周行文开始写第一题的时候就有些写不下去了…