事实上，陆军大学的名字就是周士相起的，他建立这所陆军大学的目的，也正是为太平军培养中级将领，使得各级将领能够系统‘’的学习新的战法和新的知识。

在这帮人中，江苏吴江人王锡阐是最年轻的，不过33岁。当年清军南下，弘光政权覆灭，江南各地纷起抗清，他以投河自尽表示尽忠明朝。遇救之后，他又绝七日，后来虽因父母迫，不得已而复，但从此放弃科举，隐居乡间，以教书为业，誓不仕清。陆军大学创办之初，王锡阐就了军视线，是首批陆军大学的教职人员，现在担任测绘科的正讲师教官。

西方，固然是周士相引人材的一个渠，大明本国的人材更是他招揽重。

除了为陆军大学广罗人材外，周士相还亲自题写了校名，更将陆军大学和国监并立为大明最学府。虽然这个提议被内阁首辅郭之奇否决，没有在朝堂上正式通过，但陆军大学现在无论是规模还是教职人员的待遇，都远超国监。

鉴于太平军的正规化和未来战争需要，周士相创办了这所江南陆军大学。单从名字上看，陆军大学就比兵备讲习所和武备学堂要大许多。

教授天文地理的教官孙兰便是其中的翘楚者，此人顺治初年在北京随汤若望学习西洋天文、算学和历法，编写了两本让周士相都叹为观止的地理书籍，一为《柳舆地隅说》，一为《大地山河图说》，这两本书周士相都看了，大上和他所知的地理知识并无不同。在稍加改后，这两本书都成了军校的教材。

为了实陆军大学的基础，扩大教职人员，引新的人材，加和完善大学的教育系，周士相已经通过南怀仁向天主教去信，希望天主教能够往东方派来大量优秀教士，并且让广东方面继续重金从澳‘门’招募那些来东方的“冒险者”一旦发现这些人中有优秀的人材，那么不‘’多少钱，都要将人‘’来。

陆军大学除了传统的步‘’练，行军步阵等课程外，还开设了天文地理、格致科学、测绘算术、军事指挥、参谋作业、情报分析等课程，除此之外，还有周士相亲自编写的步炮协同战术列在课程之中。大学的教员除了从兵备讲习所和武备学堂‘’调一分人外，原军的西方雇佣参谋有三分之一大学任职，并且新近招募了不少‘’通算术天文的教官，其中以南怀仁为首的江南传教士就有九人。

现在武备学堂主要的学员则是军中推荐和报名考试通过的士兵学员。这些学员有一定的文化基础（识千字，能读步兵‘’典、军纪军令），他们在武备学堂学成之后，将会成为总旗、小旗衔的低级军官。

但这些“另类”现在都成了周士相的“宝贝”，凡经他考问合格后的，一律被委以教官一职，俸禄等同从五品官。他们在军校内除了教授学员外，还可以领取额外一笔钱用于他们自的研究。周士相鼓励他们行格创研，要求陆军大学必须无条件支持这些教官，哪怕耗费不少，都要支持。

‘’质上而言，武备学堂和兵备讲习所一样，都类似一个军官速成班，没有系统‘’的学习安排。

从选址建校到如今校成，周士相都时刻关心着，先前已经‘’空来过家

和孙兰一起被军情司重金请来的还有无锡人颜祖禹、吴县人刘献亭、山东济南人王德昌、陈尽谟、薛凤祚、黃履莊、梅文鼎等人。这些人有的是天文地理学家，有的是数学家，也有的是医学家，甚至还有为数众多的工匠。他们都有一个共同，那就是不被传统官绅接纳，因为他们钻研的都是格实用学，而非科举八，这自然成了传统官绅中的“另类”