“有理。”大家。

章必弱弱地问：“带上我啊…”梅倚梦的睛发亮地看着严朵：“严朵你懂得真多。”

严朵知再过几年很多老师都开始推广这方法，毕竟学生和老师首要目的都是提考试的分数，而不是学习写作。

举个例，甲在作文中写：我昨天捡到一分钱给的警察叔叔，乙也写：我昨天捡到一分钱给的警察叔叔，虽然让人很无语，但绝对不会有人认为甲和乙有人在抄袭。

严朵：…再过几年所有的学生都懂得这些。

一直在旁边默默听着的习茵突然用右手敲了一下左手手心，一本正经地发誓：“从明天开始我每个礼拜要读一本书，明天放学我就去图书馆借书！”

下车后与其他同学别，梅倚梦和严朵两人一路走到严朵家小区门，途径一家烧烤店，也许是老板担心会熏到店里的客人，把一个将近两米长的烤架摆在远离店铺门的地方。

但是如果甲的作文写的是：我昨天捡到一元八角三分钱给的警察叔叔，乙也写：我昨天捡到一元八角三分钱给的警察叔叔，估计老师就要找他们其中的一个去办公室喝茶了。

胖男孩左右看了看，发现烤架旁散落着几块建筑用的石料，可能是店老板用来固定烤架的，趁人不注意他顺势爬了上去，这一回总算是能够着了。

短短二十分钟的车程，几个人都觉得自己收获不小，梅倚梦现在俨然已经视严朵为偶像，下车后她依然拉拉问个不停，学习上问题严朵实在不好开启“信开河”技能，只好一个一个认真地解答。

焦拍拍她：“咱俩一啊。”

其实写作要靠日常积累这话所有的学生都听过不止一遍，不过拿个本抄下来这取巧的方式，这个年代的老师通常是不会说的，这方法只适用于应付考试，真正想要提写作能力的还是需要大量的阅读。

严朵还告诉大家：“其实举例的方式每篇作文都可以用一用的，用得好可以增加作文的度，还可以凑字数，但是每篇作文不能用太多，而且举的例一定要适合这篇作文才行，所以就需要很多很多的素材啦。”

这时老板刚烤完一盘串送店里去，一个一直在旁边好奇地盯着看的胖男孩趁机来到烤架旁。男孩只有三四岁，他试着用手够了一下烤架，可惜太矮，连烤架的边缘也摸不着。

严朵把自己的想法对大家一说，梅倚梦当时就陷了思，章必等人暗戳戳地把这些话记在脑里，准备回去写在本上。

说到这个问题，梅倚梦又开始较真了：“如果我在别人的文章里看到一个很好的故事，就把它用在自己的作文里，那样算抄袭吗？”

这个问题严朵就不好回答了，一般来说生活常识、名著、故事、案例、新闻、名言等素材即使被无数人反复使用人们也觉得理所当然，但是用也要有选择有技巧地用，否则就要闹笑话了。