“不，了会有责任，责任不是谁都担得起。”

“不能。”

“那我们　”不想，就这样结束话题。“

“接下来这节课用来作讲座或自由演讲，不过我还要先提问。”李老师朝下面扫了一遍，最终有了决定。“尹玥，你来回答我，孔的情和是什么？”

“如果对象是你。”

我闷闷地站起来，孔的情我怎么知，我又不会穿越，问不了他。“孔的情和？”嘀咕着题目，我心中已有所答案。“情，为亲情；，为仁。”“说得好！”还未等我说完，李老师的叫好声便脱而，有必要如此激动吗？

“但你有觉。”

“我不是小孩，不想争执。”

“你放弃不了被，因为有我的存在。”

“老师您的琴是琴，棋是大富翁，书是漫画书，画我就不用说了，几条线就可以编故事，您也厉害。我步您的后尘也是有过之而无不及吧！”

己会毫无勇气，或是机会。

我拿起书，

“不是我才有假。”

“尹玥，记住老师曾对你说的话。”

“我也没有玩笑可开。”

“现在我不得不佩服你了。”金杰一看见老师走后立即坐到我旁边。

“喜？放弃吧！喜是承诺的事，我不喜听承诺。”

“将来？步老师您的后尘。”此话一，我便看见李老师的嘴角动了几下。

“我只是在缠着你，我喜你！”

“您唯一的优，就是历史教得好。其他的，我不说了，免得某些人笑死。”

我惊讶地看着金杰一，此时的他，很严肃，严肃到我不得不正视这个问题。

“小玥，给老师留面嘛！要让咱们同学知他们老师还是值得崇拜的嘛！”

“那我说你，你会相信？”

我毫不留情地把李老师的缺一一指，享乐其中，完全忽视在一旁笑得趴下的某人。

“你将来有什么打算？”

“谁都是值得谁疼的。”

“老师，下课了。”我忙不失时机地提醒正在用神攻势的李老师，哎！一把年纪了还和小孩一样。

“忽视。”

“步我的后尘？怎么说我也是琴棋书画样样通，怎么用这几个字？”

“谁？”李老师闻言，立即四下张望，猛然看见金杰一还来不及收起的笑容。金杰一，你死定了。

“那就证明你在乎我的存在了，所以我休想我放弃。”

“好好好，坐下坐下，现在自由学习不过别太大声。”李老师下达命令后，原本安静的教室开始变得嘈杂起来。

“知，谢谢！”

“尹玥，老师想和你谈谈。”不知何时，李老师竟然坐在了我边，他什么时候支走小晓的？

“老师请讲。”

“我不想在这儿开玩笑。”

“就算我值得，那个谁也不是你。”

“我没要你放弃，但我可以放弃去或被的权利行了吧！”

“我？”转过凝视着他“不值得。”

“我可以忽视。”

“孔圣人在教育其弟时，往往都以仁为基础，为中心，所以这应是孔圣人心中的情和。”

“你现在就在戏我，行了？”

金杰一，不要以为我不知，在旁边傻笑到现在。

“呵！”轻轻地叹气“我不是谁的对象，我直接告诉你，你对我来说难以接受，这样死心了吧！”